強豪バスケ部で『もっとやれた後悔』を残した彼が、もう一度中学生にバスケの楽しさから強さを追求する理由」#SDR28-0059

学生プロフィール

東京都国立市出身、早稲田大学に通う大学生。

幼少期は大人しく本を読むことが好きだったが、小学3年生でソフトボールを始め、ピッチャーとして2大会連続MVPに輝くなどスポーツの楽しさに目覚める。

中学・高校ではバスケ部に所属し、高校では強豪校でスタメンにはなれなかったものの、部長としてチームのモチベーション管理や盛り上げに奔走した。

浪人生活を経て大学へ進学した現在は、地元の中学校で学生にバスケットボールを教えるコーチとして活動中。

「誰一人見捨てない、明るく楽しいチーム作り」をモットーに、選手たちから「高校でもバスケを続けます」と言われる日を夢見て、情熱と愛情を注いでいる。

楽しさに気づいたとき、心から熱中できる。その瞬間をともに作り出す

幼少期は、他の子どもたちが外で遊ぶ中、一人静かに絵本を読むような大人しい少年だった。

しかし、小学3年生でソフトボールに出会い、エースピッチャーとしてマウンドに立つ喜びを知った日から、彼の「熱いスポーツ人生」は幕を開けた。

中学、高校とバスケットボールに打ち込み、強豪校でスタメンの壁にぶつかりながらも、持ち前の気配りと明るさで部長としてチームを牽引。

浪人生活を経て大学生となったいま、彼はボランティア同然の環境で、中学生のバスケットボール指導に全精力を注いでいる。

かつて自分が味わった「青春の熱狂」を後輩たちに手渡すため、体育館で汗を流す彼の原動力に迫る。

【学生時代に成したいこと】

彼がいまコーチとして成し遂げたいのは、「チームで公式戦を2回勝ち上がる」こと、そして何より「子どもたちにバスケットボールを心底好きになってもらうこと」だ。

辛いディフェンス練習の中にもユーモアを取り入れ、勝敗以上の「楽しさ」を感じてもらえるような指導を心がけている。

引退する教え子たちから「先生、高校でもバスケを続けます」と言ってもらえるような、バスケへの愛が連鎖する環境を作ることが最大の目標である。

【その道を選ばざるを得なかった理由】

彼があえて「中学生のバスケ指導」という道を選んだのは、大学入学直後に訪れた「喪失感」を埋め、もう一度熱中できる場所を求めていたからだ。

浪人時代を支え、長く付き合っていた恋人との別れを経験し、「何に情熱を注げばいいのか分からない」無気力な時期があった。

そんな時、友人の母親からの縁でバスケ指導の話が舞い込んできた。「面白いものを見つけよう」。その直感に従って飛び込んだ現場で、子どもたちが成長し、真剣にバスケに向き合う姿を目の当たりにした瞬間、彼の心に再び強い火が灯ったのである。

【原体験における共鳴ポイント】

彼の「誰一人見捨てない、明るいチーム作り」の原点は、高校時代のバスケ部での経験にある。

60人という大所帯の強豪校で、試合に出られないメンバーやモチベーションが下がりがちな仲間を数多く見てきた。

その中で彼自身が部長として、誰よりも早く体育館に来るレギュラー陣の背中を追いつつ、落ち込んでいるメンバーにはいち早く声をかけ、チーム全体を前向きな空気で包み込む役割を担った。

「楽しさがなければ勝てないし、面白くない」。その高校時代に培った組織マネジメントの哲学が、現在の中学生指導における揺るぎない土台となっている。

【覚悟が定まった瞬間】

彼の中でコーチとしての覚悟が完全に定まったのは、指導を始めてしばらく経ち、子どもたちの目に「本気のやる気」が宿った瞬間を見た時だ。

初めは手探りで指導していたが、子どもたちが自ら自主練に励み、「来年は絶対に勝ちたい」と熱く語る姿を見たとき、彼の心も大きく動いた。

「この子たちの熱意に応えたい。もっといろんなことを教えたい」。生徒の成長が、指導者としての彼の魂に火をつけ、責任感と情熱を決定づけたのである。

【捨てたもの】

彼がバスケ指導に情熱を注ぐために手放したものは、「自分のための自己研鑽の時間」だ。

週末は朝早くから体育館に足を運び、平日の夜も指導に時間を割いているため、大学の単位取得やTOEICの勉強など、自分自身のキャリアや学業に向けた時間が必然的に削られている。

しかし、彼はそれを「犠牲」とは捉えず、教え子たちの成長という何にも代えがたい報酬のために、自らの時間を喜んで投資している。

【意思決定の軸】

彼の意思決定の軸は、「チームのためになるか」そして「面白いか、楽しいか」である。

彼は常識に囚われず「自分がワクワクするか」を大切にしている。指導においても、ただ厳しい練習を押し付けるのではなく、いかに子どもたちが楽しみながら成長できるかを常に考え、チームにとって最善の選択を模索し続けている。

【現在の挑戦】

いま彼が直面している最大の壁は、「勝利」と「全員出場」のジレンマだ。

最後の大会を迎える3年生をなるべく全員試合に出してあげたいという温かい思いがある一方で、接戦の場面で勝利を優先すべきかというシビアな決断を迫られている。

また、3年生が引退した後に人数が減る新チームをどう盛り上げていくかという組織課題にも直面しており、指導者としての最適解を日々悩みながら追求している。

【誰に、何を返したいか】

彼が指導者として一番喜びを感じる瞬間は、教え子たちから「先生、高校でもバスケを続けます」という言葉を聞くことだ。

自分が愛したバスケットボールの面白さが確かに彼らに伝わり、次のステージへと繋がっていくこと。

感謝の言葉をもらうこと以上に、子どもたちがバスケを愛し続けてくれる未来を見届けることこそが、彼がボランティア同然の中、情熱を燃やし続ける最大の理由であり、最高の恩返しなのである。

この学生に会いたい！応援したい！！

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